به نقل از «مهر»

یادگیری مفاهیم باید جای حافظه‌محوری در نظام آموزشی را بگیرد

تاریخ انتشار: ۱۹ فروردین ۱۴۰۳ | کد خبر: ۴۰۰۸۱۱۳۳

به گزارش خبرنگار مهر، محسن زارعی، ظهر یکشنبه در جلسه شورای آموزش و پرورش استان زنجان اظهار کرد: پیرو مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، تأثیر سابقه تحصیلی در پذیرش و سنجش مراکز آموزش عالی اتفاق افتاد. وی یادآور شد: سال‌ها این اشکال در نظام آموزشی وجود داشت که دانش‌آموز در نظام آموزش عمومی مشغول تحصیل بود و سنجش آن‌ها توسط نظام دیگری انجام می‌شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش تصریح کرد: این موضوع باعث شده بود دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه به‌ویژه پایه دوازدهم از کتاب فاصله می‌گرفتند و جذب کلاس‌های کنکور می‌شدند و به جای مفاهیم آموزشی به دنبال مهارت تست‌زنی بودند.

وی با اشاره به اینکه شورای عالی انقلاب فرهنگی برای تقویت نظام آموزش و پرورش رسمی تأثیر سوابق تحصیلی را تأیید کرد، ادامه داد: آمارها نشان از چالش بزرگی دارد و مدارس دولتی وضعیت مناسبی ندارند و این اشکال برگرفته از فاصله گرفتن دانش‌آموزان از مفاهیم آموزشی است.

زارعی با بیان اینکه ارتقای کیفیت نخستین گامی است که واقعیت موجود را به صورت واقعی نمایش می‌دهد، تأکید کرد: آموزش و پرورش موظف شد که آزمون‌ها را به شکل استاندارد برگزار کند و این اتفاق در آزمون سال ۴۰۲ افتاد.

وی تأکید بر ارزشیابی بر اساس یادگیری مفاهیم و پرهیز از حافظه‌محوری را رویکرد جدید آموزش و پرورش در برگزاری آزمون خواند و گفت: سال گذشته نمرات تحصیلی دانش‌آموزان پایین آمد اما باید جراحی صورت می‌گرفت.

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش عنوان کرد: این کار به نظام آموزشی جهت می‌دهد که توجه معلمان در تدریس به یاددهی مطالب و توجه دانش‌آموز به یادگیری مفاهیم باشد.

وی با اشاره به اینکه عدالت آموزشی حکم می‌کند نحوه اجرا طوری باشد که دانش‌آموزی که درس می‌خواند نتیجه مطلوب بگیرد، خاطرنشان کرد: امنیت آزمون مسئله مهمی بود و در شورای امنیت دستورالعملی با عنوان حفاظت از آزمون‌ها تصویب شد.

زارعی با اشاره به اینکه در پذیرش دانشجو ۵۰ درصد سهم سابقه تحصیلی با آزمون‌ها و ۵۰ درصد سهم آزمون سراسری است، یادآور شد: تصحیح اوراق به صورت الکترونیکی توسط استان دیگر انجام می‌شود تا حقی از دانش‌آموز تضییع نشود و تقویت حق‌الزحمه‌ها نیز در دستور کار قرار گرفت.

وی با بیان اینکه مقام معظم رهبری به تقویت مدارس دولتی تأکید کردند، افزود: یکی از اشکالات تنوع در مدارس است و در مناطقی که این تنوع وجود دارد فاصله عمیق‌تر است بنابراین یکی از سیاست‌های وزارت آموزش و پرورش به کاهش تنوع مدارس اختصاص دارد.

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش بر توجه به مدارس مناطق محروم تأکید کرد و گفت: امیدواریم با توجه و اهتمام مسئولان به موارد مطرح شده شاهد ارتقای کیفیت نظام آموزشی باشیم.

کد خبر 6072288

منبع: مهر

کلیدواژه: مقام معظم رهبری وزارت آموزش و پرورش آموزش و پرورش آموزش و پرورش زنجان راهپیمایی روز قدس زندگی با آیه ها روز قدس بوشهر ماه مبارك رمضان فلسطین روز جهانی قدس مسطورا تبریز رژیم صهیونیستی شب قدر روز قدس 1403 عکس استانها ایلام نظام آموزش و پرورش کیفیت نظام آموزش نظام آموزشی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۴۰۰۸۱۱۳۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

تشکیل قرارگاه عدالت آموزشی با هدف توزیع متوازن امکانات در همه مدارس

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با اشاره به تشکیل قرارگاه عدالت آموزشی با هدف توزیع متوازن امکانات در همه مدارس، گفت: در تلاشیم تا مدارس دولتی مناطق حاشیه‌ای را تقویت کرده و از این طریق در جهت عدالت آموزشی گام برداریم.

به گزارش خبرگزاری ایمنا از کرمانشاه، سلمان محمدی امروز _یکشنبه، نهم اردیبهشت_ در دیدار اعضای ستاد بزرگداشت مقام معلم در استان با حجت‌الاسلام حبیب‌الله غفوری نماینده ولی فقیه در استان و امام جمعه کرمانشاه، از تلاش برای اجرای مطلوب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان یکی از دغدغه‌های اصلی دستگاه تعلیم و تربیت در استان نام برد و اظهار کرد: پس از گلایه مقام معظم رهبری از اجرایی‌نشدن سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس، نقشه راه این سند تهیه شده و الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مشخص شده است.

وی افزود: از مهر امسال ۵۰ درصد مدارس دولتی و ۵۰ درصد مدارس غیردولتی استان بر مبنای الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، کار تعلیم و تربیت دانش‌آموزان استان را آغاز خواهند کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با بیان اینکه کیفیت‌بخشی به مدارس دولتی یکی از مهم‌ترین اولویت‌های مجموعه آموزش و پرورش در استان خواهد بود، گفت: در تلاشیم تا با کیفیت بخشی به مدارس برای تعلیم و تربیت بهتر دانش‌آموزان تلاش کرده و در عین توجه به جنبه‌های تربیتی، در راستای بالا بردن معدل دانش‌آموزان هم برنامه‌ریزی داشته باشیم.

وی سپس با اشاره به تشکیل قرارگاه عدالت آموزشی با هدف توزیع متوازن امکانات در همه مدارس، گفت: در تلاشیم تا مدارس دولتی مناطق حاشیه‌ای را تقویت کرده و از این طریق در جهت عدالت آموزشی گام برداریم.

محمدی با بیان اینکه باید دانش‌آموزانی تربیت کنیم که در عین داشتن امید و نشاط مجهز به خردورزی باشند، افزود: امسال اهتمام بیشتری برای تعلیم و تربیت دانش‌آموزان در تراز انقلاب اسلامی داریم.

وی اشاره‌ای هم به استخدامی‌های آموزش و پرورش در استان کرمانشاه داشت و گفت: سال گذشته قریب ۱۵۰۰ نفر پذیرفته شدند و امسال ۱۶۰۰ معلم از طریق آزمون استخدامی پذیرش خواهند شد که البته بگونه‌ای برنامه‌ریزی کرده‌ایم که در فرآیند گزینش افرادی جذب شوند که شأن معلمی را داشته باشند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با بیان اینکه استان کرمانشاه ۳۷۰ هزار دانش‌آموز دارد، گفت: ۲۶ هزار فرهنگی متولی امر تعلیم و تربیت دانش‌آموزان استان هستند.

کد خبر 748930